鄭麗君：未來人才必備的３種能力，你有嗎？

鄭麗君_攝影:廖祐瑲_Cheers雜誌提供

每個人都想追求自我實現，但在這個過程中，能不能同時利他？這會讓你的人生有更大的廣度。

讀完這篇文章，你可以學到什麼：

1.一個能決定未來的人才，至少要有以下這3種能力。包括：全觀視野、利他精神、願景領導力。

2.上述3種能力，彼此間有個共通的核心基礎，就是「思辨能力」。思辨能力該怎麼養成？

3.閱讀使人充實，討論使人機敏，寫作使人精準。廣泛地閱讀、試著提出問題、回答問題，並在這過程中反覆思考，才是所謂「成功的學習」。

我們常常會問：「未來需要什麼樣的人才？」但真正更核心的問題應該是：「什麼樣的人才可以帶來未來？可以改變未來？」

義大利歷史學家克羅齊（Benedetto Croce）說：「一切歷史都是當代史。」意思是指，每一代的人除了創造自己的時代，也會藉由當代視野回望過去。我覺得未來型的人才，應該要看清楚自己的時代是怎麼來的。所以我想提出「近未來人才」的概念：當具有洞察趨勢的想像力，又能找到實踐的路徑，這樣的人才才能「接近未來」。

面對未來的走向，台灣人不能只當follower（跟隨者），要能回答世界所面對的挑戰，以更大的企圖心和視野來思考這些問題，並試著提出解方。

怎麼樣從過去「被決定」的世代，走到能「替未來做決定」的世代，是我在思考未來人才的關鍵。

作為一個能決定未來的人才，我認為至少要有3種能力。

能力1：用全觀視野，了解社會之事
首先，應該要具備「全觀的社會視野」，視野指的是怎麼看自己，以及所共同生活的社會。

常常有人說台灣缺乏國際觀，其實，不了解國際，也可能代表不了解自己。因為不了解自己，就沒有辦法看懂世界局勢的變化。

所以，國際觀跟所謂的全觀社會視野，說的是同一件事：我們不僅要知道其他國家發生什麼事，也要知道他們在思考什麼，才能回過頭來看待自己所處的過去、現在，進一步想像未來。

能力2：秉持利他精神，同理他人的處境
而社會視野的背後，其實是一種「利他精神」，這是我想強調的第二項能力。

利他精神是未來重要的價值觀，也是公民素養的核心；每個人都想追求自我實現，但在這個過程中，能不能同時利他？這會讓你的人生有更大的廣度。

我常舉法國高中會考的哲學考題當例子，有個題目是這樣問的：「是不是一定要經歷不公平，才知道什麼是公平？」事實上，我們不可能親身經歷所有人的不公平處境，但人有同理心，能感同身受社會裡不同成員的處境，看到這個社群跟社會的需要。

所以，「利他精神」不僅是一種道德，也是種素養，更是改變或創造的動能。當你可以關照到更廣泛的社群需求，就可能從中找到新的商業模式或創新之道。

能力3：發揮願景領導力，化衝突為協作
第三種能力，我認為是要在工作中磨練「願景領導力」。

我想像的領導力，不是要比團隊裡的人都要來的優秀，而是一種能夠看見並分享願景，在團隊中溝通協調，化衝突為合作，讓眾人往理想邁進的團隊工作能力。